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3 feb 2026
Noticias de Caracter Profesional
«Es un gran profesor, explica con facilidad y claridad, se esfuerza para que lo podamos entender», destacan de él sus alumnos, que le propusieron para el premio.
Tiene 35 años, es ingeniero industrial por la Universidad de Oviedo e ingeniero mecánico por la Universidad Técnica de Clausthal (Alemania), doctor en Energía y Control de Procesos (cum laude y premio extraordinario de doctorado), habla cinco idiomas, es profesor universitario... Y, con todo, lo que más le gustaría poder incluir en su currículum es que ha sido el séptimo finalista en los IX Premios EDUCA ABANCA, que reconocen a los mejores docentes del país de 2025. Andrés Meana Fernández ha sido uno de los distinguidos en la categoría de Universidad. Dos datos importantes: hubo 1.500 candidaturas y todas son presentadas por los alumnos.
Andrés Meana es quizás un caso atípico en la plantilla docente universitaria. Primero le atrajo la docencia. Después, la investigación. «Desde pequeño tenía claro que quería ser profesor». De hecho, lo fue ya en Secundaria, cuando «en los recreos ayudaba a los compañeros que tenían dificultades». Lo tuvo claro cuando realizó el máster que le permitió dar clases también en un instituto. Practicó en la Universidad de Oviedo durante el doctorado y ahora ya es profesor permanente laboral. «Soy docente a tiempo completo en la Universidad desde septiembre de 2021». Lo recuerda bien, es su vocación.
Una vocación que le ha llevado a dar clases en el área de Máquinas y Motores Térmicos, en la Escuela Politécnica de Ingeniería de Gijón, la EPI (también estuvo un tiempo en Mieres). Pero, sobre todo, la vocación le ha llevado a dedicarle mucho a tiempo a aprender cómo enseñar. ¿Cuál es el secreto para que los alumnos te propongan para un premio así? No sabe Meana qué documentación prepararon quienes le propusieron para el galardón, pero sí sabe lo que algunos de ellos han dicho de él en la Encuesta General de Enseñanza que promueve la propia Universidad para saber qué opinan los alumnos de la docencia que reciben.
Con mucho pudor, lee alguno de esos comentarios. «Es un gran profesor, explica con facilidad y claridad, se esfuerza para que lo podamos entender». «Es un profesor excelente, se interesa por los alumnos, nos plantea retos del mundo real, siempre disponible y atento». «Es un profesor fantástico, merece la pena cursar su asignatura». «Se preocupa de que aprobemos, es accesible, nos facilita las cosas...». No quiere seguir. El pudor... Pero, a la vez, el orgullo de «ese currículum oculto, que no puedas contar, pero es lo que te anima y te motiva».
En un momento en el que la Universidad de Oviedo está inmersa en el debate sobre su docencia, sobre cómo adaptarse al alumnado actual, cómo pasar de las clases magistrales a lo que los jóvenes necesitan ahora, Andrés Meana y otra veintena de compañeros de todos los ámbitos están más que implicados, a través de MediaLab. Forman el grupo de 'Profes con impacto', que se definen como «un grupo de docentes preocupados e interesados en mejorar la forma de dar nuestras clases», que se embarcan en proyectos de innovación y cuantas iniciativas consideran para eso, para mejorar la forma de dar sus clases. Meana y algunos compañeros más de su área están ahora, por ejemplo, desarrollando un videojuego «con estética de Pokèmon» que ayude a los alumnos a repasar la asignatura. Le encantaría que el grupo contara con más financiación para poder sacar adelante más proyectos.
La importancia de la empatía
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FUENTE: El Comercio
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